متأسفانه نظام ارزشیابی چهارگزینهای، روش مطالعه دانشآموزان را به سمت حافظه محوری سوق داده و شرایط به گونهای شده است که دانشآموز میگوید من دروس را مطالعه کردم اما در حقیقت به حفظ مطالب اکتفا کرده است.
مدیرکل مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش و پرورش از افزایش تمایل والدین به تحصیل فرزندانشان در مدارس غیردولتی در سال جاری خبر داد.
مدیرکل دفتر مشاوره و سلامت سازمان امور دانشجویان وزارت علوم از اجرای طرحهای مختلف از قبیل پات، تام، تاد، سرآغاز و غیره در سطح دانشگاهها خبر داد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در قرارگاه عدالت تربیتی و نصیب آموزشی برابر با اشاره به آغاز دورههای جبرانی تابستانه در روزهای گذشته، ویژه دانش آموزان ابتدایی و دبیرستانی که دچار افت یادگیری شدهاند گفت: این طرح همه مناطق را دربرمیگیرد، ولی اولویت با مناطق عشایری، روستایی، حاشیه شهرها و مناطق مرزی است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش پنج نکته مهم را برای آمادگی آموزش حضوری مدارس یادآور شد.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در حال حاضر آمارها نشان می دهد حدود ۲۱۰ هزار دانش آموز دوره ابتدایی و حدود ۷۶۰ هزار دانش آموز دوره متوسطه، تارک تحصیل هستند که این یک آسیب جدی است گفت: باید برای این معضل برنامه داشته باشیم و بر آن تمرکز کنیم.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش، بخشنامه «الگوی فعالیت آموزشی و تربیتی مدارس در شرایط کووید ۱۹»، برای سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ را به ادارات کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ کرد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درباره امتحانات و حذفیات کتب درسی توضیح داد و گفت: ۳۰ درصد از محتوای کتب درسی حذف شده که برای دو پایه نهم و دوازدهم که امتحان هماهنگ و نهایی دارند از این حذفیات سوال طرح نمی شود و قطعی است.
عضو شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور با بیان اینکه مهمترین مشکل آموزش آنلاین دانش آموزان و دانشجویان در دوران پاندمی کووید ۱۹، "ارزشیابی" است، گفت: در شرایط پاندمی کووید ۱۹ و آموزش آنلاین با توجه به جدی نگرفتن آموزش از سوی دانش آموزان و دانشجویان علیرغم افت تحصیلی، شاهد کاهش آمار مشروطی هستیم و این امر به معنای مشکل جدی "ارزشیابی" در آموزش آنلاین است.
همچنان آموزش ها غیرحضوری و مجازی ادامه دارد و از زمانی که ویروس کرونا راهش را در کشور ما نیز پیدا کرد...